Trouble développemental d'apprentissage avec déficience en mathématiques
Developmental learning disorder with impairment in mathematics
CatégorieDéfinition
Trouble développemental de l'apprentissage avec atteinte en mathématiques est caractérisé par des difficultés significatives et persistantes dans l'apprentissage des compétences académiques liées aux mathématiques ou à l'arithmétique, telles que le sens du nombre, la mémorisation des faits numériques, le calcul précis, le calcul fluide, et le raisonnement mathématique précis. La performance de l'individu en mathématiques ou en arithmétique est nettement en dessous de ce qui serait attendu pour l'âge chronologique ou développemental et le niveau de fonctionnement intellectuel et résulte en une altération significative du fonctionnement académique ou professionnel de l'individu. Le trouble développemental de l'apprentissage avec atteinte en mathématiques n'est pas dû à un trouble du développement intellectuel, une déficience sensorielle (vision ou audition), un trouble neurologique, un manque de disponibilité de l'éducation, un manque de maîtrise de la langue d'instruction académique, ou une adversité psychosociale.
Critères Diagnostiques
- Les difficultés d'apprentissage se manifestent par des déficiences dans les compétences mathématiques telles que le sens du nombre, la mémorisation des faits numériques, le calcul précis, le calcul fluide, le raisonnement mathématique précis.
Exclusions
- Troubles du développement intellectuel