Transtorno profundo do desenvolvimento intelectual
Disorder of intellectual development, profound
CategoriaDefinição
Um transtorno profundo do desenvolvimento intelectual é uma condição que se origina durante o período do desenvolvimento, caracterizada por funcionamento intelectual e comportamento adaptativo significativamente abaixo da média, aproximadamente quatro ou mais desvios padrões abaixo da média (menos do que aproximadamente o percentil 0,003), baseado em testes adequadamente normatizados, padronizados, administrados individualmente ou em indicadores comportamentais semelhantes, quando testagem padronizada não está disponível. As pessoas afetadas apresentam habilidades de comunicação muito limitadas, e a capacidade de aquisição de habilidades acadêmicas se restringe a habilidades básicas concretas. Elas também podem ter deficiências motoras ou sensoriais coexistentes, e tipicamente necessitam de suporte diário em um ambiente supervisionado para cuidados adequados. Transtornos do desenvolvimento intelectual grave e profundo são diferenciados apenas com base em diferenças no comportamento adaptativo, porque os testes de inteligência padronizados existentes não conseguem distinguir de forma confiável ou válida, entre indivíduos com o funcionamento intelectual abaixo do percentil 0,003.
Critérios Diagnósticos
6A00.3 — Transtorno do desenvolvimento intelectual, profundo:
- No Transtorno Profundo do Desenvolvimento Intelectual, o funcionamento intelectual e o comportamento adaptativo encontram-se aproximadamente 4 ou mais desvios padrão abaixo da média (aproximadamente menos que o percentil 0,003), baseado em testes padronizados adequadamente normatizados e administrados individualmente. Quando testes padronizados não estão disponíveis, a avaliação do funcionamento intelectual e comportamento adaptativo requer maior dependência do julgamento clínico, que pode incluir o uso de indicadores comportamentais fornecidos nas Tabelas 6.1 a 6.4. Pessoas afetadas pelo Transtorno Profundo do Desenvolvimento Intelectual possuem capacidades de comunicação muito limitadas e a capacidade para aquisição de habilidades acadêmicas é restrita a habilidades concretas básicas. Eles também podem ter deficiências motoras e sensoriais coocorrentes e tipicamente requerem apoio diário em ambiente supervisionado para cuidados adequados. Os Transtornos Severo e Profundo do Desenvolvimento Intelectual são diferenciados exclusivamente com base nas diferenças de comportamento adaptativo porque os testes padronizados de inteligência existentes não podem distinguir de forma confiável ou válida entre indivíduos com funcionamento intelectual abaixo do percentil 0,003.